RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KEMAHIRAN HIDUP
Tarikh :
06.01.20xx
Masa :
8.40 am – 9.40 am
Tahun :
5 Budiman
Topik : 1.7 Ikan hiasan
Unit : Pengenalan Ikan Hiasan
Bidang : Reka Bentuk dan
Teknologi
Hasil Pemb. : Pada akhir pembelajaran,murid dapat:
i. Melabel 8 daripada 9 bahagian luar ikan (secara
fizikal) dengan
betul.
ii.Menyebut
10 daripada 12 spesis ikan hiasan tropika dengan betul.
Aktiviti Pembelajaran:
1. Pengenalan kepada ikan hiasan.
2. Mengenali sifat fizikal dan fungsinya
3. Mengenali contoh ikan hiasan dan ciri istimewa
4. Latihan pengukuhan dan pengayaan
Elemen-elemen Bestari:
Pendekatan : i) Kecergasan
Pelbagai - Visual, verbal-linguistik, muzik, naturalistik
ii) Kontekstual.
Kecergasan Emosi – Komunikasi, kawalan diri
Strategi Pembelajaran –Berpusatkan murid, metakognitif
Mod
TMK –Mod aplikasi, mod tutorial, mod penerokaan
Kemahiran Pemudahcaraan - Penyoalan
BBM – Power Point, klip video, latihan
interaktif, laman web
ABM – LCD, komputer
Nilai-nilai Murni –
Mensyukuri dan mengagungi nikmat tuhan, menyayangi
kehidupan, bekerjasama,
bertanggungjawab
KBKK - mencirikan, meneliti
|
Langkah
/ Masa
|
Isi
Kandungan
|
Aktiviti
P&P
|
Elemen
Bestari
|
|
Set Induksi
(5 Minit)
|
Pengenalan mengenai ikan hiasan tropika Soalan:
Apakah nama ikan yang kamu lihat berdasarkan tayangan
tadi?
Apakah kehidupan lain yang anda boleh dapati dalam
persekitaran ikan tadi?
Bagaimanakah
ikan hidup dalam persekitarannya?
|
1.Guru menayangkan video di skrin mengenai kehidupan
ikan hiasan.
2. Murid-murid diminta meneliti video yang dipaparkan.
3. Guru bersoal jawab dengan murid-murid tentang video
yang mereka tonton tadi.
4. Guru mengaitkan tayangan dengan tajuk dan tugasan
serta panduan yang akan dilaksanakan oleh pelajar.
|
BBM:
Lagu :-
BBM:
video
ikan, LCD,laptop
Kecergasan
Pelbagai:
Verbal
Linguistik
Interpersonal
Muzik
Nautralistik
KBKK:
Alat Berfikir
Soalan
dan Penyoalan
Strategi
pembelajaran:
Metakognitif
Mod TMK:
Mod
tutorial
Kecergasan Emosi:
Komunikasi
Kawalan Kendiri
Nilai Murni:
Menyayangi
kehidupan
|
|
Langkah 1
(10 Minit)
|
Mengenal
dan melabel bahagian-bahagian luar ikan
Bahagian
luar ikan:
-
Penutup insang
-
Sirip pektoral
-
Sirip pelvik
-
Dubur
-
Sirip anal
-
Sirip kaudal
-
Sirip dorsal
-
Sisik
-
Mata
|
Guru menerangkan secara ringkas mengenai ikan hiasan
tropika.
Murid-murid meneliti penerangan
guru.
Murid-murid
diminta membentuk dan berada di dalam kumpulan masing-masing.(1 kumpulan 3
orang)
Murid
melabel bahagian luar ikan menggunakan slaid yang ditayangkan di hadapan
kelas
Aktivti murid dinilai dan diulas oleh guru.
|
Mod TMK:
Mod
tutorial
Mod
aplikasi
Pendekatan :
Kontekstual.
Strategi
Pembelajaran:
Berpusatkan
murid
ABM:
Slaid
MS Power Point
Nilai Murni:
Kerjasama
Mensyukuri nikmat tuhan
|
|
Langkah 2
(10 Minit)
|
Fungsi setiap bahagian luar ikan hiasan.
a.Mata – Untuk melihat
b.Insang – untuk bernafas
c.Ekor – Untuk menentukan hala tuju/arah.
d.Mulut – Untuk makan
e.Sisik – Pertahankan diri
f.Dubur – Pengeluaran bahan kumbahan atau najis
g.Sirip
– Membantu pergerakan ikan
|
Guru memberi penerangan mengenai fungsi bahagian
luar ikan hiasan
menggunakan slaid MS Powerpoint.
Murid mendengar dengan teliti dan memindahkan maklumat dalam nota.
|
BBM:
MS
Power Point
ABM:
LCD,laptop
Kecergasan
pelbagai:
Visual
Mod TMK:
Mod
tutorial
|
|
Langkah 3
(10 Minit)
|
Spesies
ikan hiasan
Tropika:
-
Flower horn
-
Kelisa
-
Guppy
-
Pelaga
-
Emas
-
Angel
-
Barb
-
Gourami
-
Koi
-
Tetra
-
Discus
-
Kaloi
|
Guru
bersoal-jawab dengan memilih secara rawak murid untuk mengesan pengetahuan
sedia ada murid.
Guru menayangkan slaid mengenai spesis ikan hiasan
tropika.
Murid-murid
meneliti dan mentafsir maklumat.
|
ABM:
LCD,laptop
BBM:
Kecergasan
pelbagai:
Interpersonal
Visual
Mod TMK:
Mod
tutorial
|
|
Langkah 4
(10 Minit)
|
Ciri-ciri istimewa yang ada pada ikan hiasan tropika.
Soalan:
Apakah ciri-ciri ikan hiasan dari segi waiz, warna dan corak?
|
Guru bersoal-jawab dengan memilih secara rawak murid
untuk mengesan pengetahuan sedia ada murid.
Soalan:
Apakah ciri-ciri istimewa yang terdapat pada ikan
hiasan tersebut.(saiz,warna dan corak)?
Murid
memberi perhatian pada penerangan guru.
|
Kecergasan
Pelbagai:
Naturalis
Interpersonal
Visual
Kemahiran
Pemudahcaraan:
Penyoalan
Kecergasan Emosi:
Keyakinan
kendiri
Komunikasi
Mod TMK:
Mod tutorial
Kemahiran Berfikir:
Mencirikan
Nilai Murni:
Menyayangi hidupan
Mengagungi kekuasaan tuhan
|
|
Langkah 5
(10 Minit)
|
Latihan
pengukuhan
|
Guru menyediakan 1 latihan
Interaktif.
Murid-murid menjawab latihan menggunakan laptop guru dan jawapan dipaparkan di skrin.
Guru mengedarkan 1 latihan pengayaan dan laman web
untuk rujukan murid.
Aktiviti murid dinilai dan dibincangkan.
|
Mod TMK:
Mod
apilkasi
BBM:
ABM:
LCD,Laptop
Kecergasan
Pelbagai:
Intrapersonal
Kecergasan Emosi:
Keyakinan kendiri
Nilai Murni: Bertnggungjawab
|
|
Penutup
(5 Minit)
|
Rumusan
pelajaran hari ini.
|
Guru
membimbing murid-murid membuat rumusan dan menilai hasil perbentangan setiap
kumpulan menggunakan borang Rubrik.
Guru
meminta murid bersama-sama menyanyikan lagu berpandukan tayangan klip video.
|
BBM:
Klip Video:
Kecergasan
pelbagai:
Muzik
|
